Понятие логарифма числа

развивающая – cпособствовать развитию математической компетентности обучающихся

воспитательная – способствовать воспитанию навыков сотрудничества, толерантности; чувства ответственности, уверенности в своих силах.

УУД

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью преподавателя, понимать  последовательность действий на уроке, рационально использовать время на занятии; учиться совместно с преподавателем и другими студентами давать эмоциональную  оценку  деятельности группы на уроке.

Коммуникативные УУД: работать с преподавателем в режиме консультации, уметь формулировать вопрос;

  Познавательные УУД: Выполнение преобразований выражений, применение формул,  связанных со свойствами степеней и логарифмов. Нахождение ошибок в вычислениях, в преобразованиях логарифмических выражений.

Планируемые результаты

1. Сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления

2. Владение методами и алгоритмами решения, умение их применять

Личностные:

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

−− овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в по-

вседневной жизни, для освоения смежных естественно-научных дисциплин и

дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях,

не требующих углубленной математической подготовки;

−− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию,

на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

−− готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной

деятельности;

Метапредметные:

—  умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

— умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

— владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

— готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

— владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

— владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их достижения;

— целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция

1.Основные

2.Дополнительные

2.Опорные планы-конспекты

Задачи:

1.       мотивировать студентов на работу;

2.       проверить готовность группы к работе;

3.       сосредоточить внимание группы;

4.       помочь студентам быстро включиться в деловой ритм занятия.

Метод: словесный, беседа.

Задача: корректировка пробелов по теме.

Метод: практический

Задача: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание и применение нового понятия корректировка пробелов по теме.

 Метод: практический.

Задача: корректировка пробелов по теме.

Метод: практический.

Подведение итогов занятия, выставление комментированных оценок

Метод: практический, словесный.

Задача: обеспечить понимание цели, содержания, способов выполнения домашнего задания.

Метод: инструктирование.